Former des adultes en situation d’illettrisme. Comment faire ?
De l’accueil à la certification, en passant par l’organisation pédagogique et ses démarches personnalisées, découvrez au travers des expériences d’acteurs les éléments essentiels et les clés de réussite de chacune des étapes de la formation ainsi que les compétences indispensables au formateur pour une mise en œuvre efficiente.
Eric NÉDÉLEC
directeur adjoint de l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme
Élie MAROUN
chargé de mission national à l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme
Anne VICHER
consultante, professeure associée à l’Université de Lorraine, membre du Comité scientifique et de l’évaluation de l’ANLCI
Laurence MARTIN
directrice de l’APapp
Sandra SEGUIN-NANTAS
membre du RES-ILL
Lamia ALLAL
directrice du Département Formation et Insertion socioprofessionnelle à ESPEREM
Comment intégrer l’apprentissage des compétences de base dans les gestes professionnels ?
La démarche pédagogique de l’Afpa qui permet de travailler les savoirs de base en situation professionnelle et les compétences transversales. Découvrez La Promo qui incarne particulièrement ces évolutions pédagogiques au sein des centres Afpa.
Virginie LASSALLE
directrice de la Pédagogie, de l’Accompagnement et de l’Environemment numérique à l’AFPA
Heidi GRANLUND
ingénieur de formation à l’AFPA
Clarence GARCIA
ingénieure de formation à l’AFPA
Catherine MACQUERON
ingénieure de formation à l’AFPA
Comment professonnaliser les acteurs de la lutte contre l’illettrisme ? Paroles de CRIA : un réseau de professionnels territoriaux au cœur de la lutte contre l’illettrisme, l’illectronisme et l’analphabétisme
Comment faire pour devenir formateur pour adultes en difficulté avec les compétences de base ? Quel accompagnement sur le plan territorial ?
Le RE-SILL, réseau national des centres de ressources illettrisme et analphabétisme, vous invite à découvrir concrètement le monde de la professionnalisation des acteurs, le réseau des Centres de Ressources Illettrisme et les accompagnements qu’ils proposent pour apporter un appui de proximité et de qualité dans un cadre collectif.
Mathieu JUCHET
CRIA 45
membre RES-ILL
Laurence BUFFET
CRI PACA
membre RES-ILL
Danielle ASPERT
CRI Auvergne
membre RES-ILL
Aveline JARRY
Ceregard
membre RES-ILL
Sandra SEGUIN NANTAS
AFI-ECRIT01-ECRIT42-ECRIT69AFI / Ecrit 69
membre RES-ILL
Jean-Philippe MERCIER
membre RES-ILL
Former des adultes en situation d’illettrisme. Comment les accompagner de l’accueil à la certification ?
Avec l’APapp, Assocation pour la Promotion du label APP, zoomez sur la logique de parcours dans laquelle s’inscrit la formation des adultes confrontés à l’illettrisme : accueil, construction d’un parcours personnalisé, organisation d’une auto-formation accompagnée, certification des compétences acquises par la personne, …
Laurence MARTIN
directrice de l’APapp
Lire pour s’émanciper…
Philippe MEIRIEU
président des CEMEA
Former des adultes en situation d’illettrisme. De quoi parle-t-on ?
Anne Vicher vous présente « le synopsis » du parcours de formation de l’adulte confronté à l’illettrisme et en rappelle les principaux concepts, les éléments essentiels à prendre en compte, les compétences indispensables du formateur, etc., pour que chaque étape du parcours soit une réussite.
Anne VICHER
consultante, professeure associée à l’Université de Lorraine et membre du Comité scientifique et de l’évaluation de l’ANLCI